LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: NGUYỄN VĂN THUẬN Giới tính: Nam
Email: nvthuan@ctu.edu.vn Ngạch viên chức: Giảng viên cao cấp
Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ Học hàm:
Đơn vị công tác: Bộ môn Sư phạm Ngữ văn
I. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1. Lĩnh vực nghiên cứu khoa học chính
|
STT |
Tên lĩnh vực nghiên cứu chính |
|
1 |
Nghiên cứu chung về ngôn ngữ |
|
2 |
Nghiên cứu ngôn ngữ Việt Nam |
|
3 |
Ngôn ngữ học ứng dụng |
|
4 |
Khoa học giáo dục (Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Việt) |
2. Các đề tài nghiên cứu khoa học đã thực hiện
|
STT |
Tên đề tài nghiên cứu/lĩnh vực áp dụng |
Năm hoàn thành |
Đề tài cấp (Tỉnh, bộ, ngành, trường) |
Trách nhiệm tham gia trong đề tài |
3. Sách và giáo trình xuất bản
|
STT |
Tên sách |
Nhà xuất bản |
Năm xuất bản |
Số ISBN |
Tác giả |
Đồng tác giả |
4. Các công trình nghiên cứu khoa học đã công bố
Xuất bản tiếng Việt
1. Nguyễn Văn Thuận. 2008. SỰ VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG TIỆN NGÔN NGỮ CHỈ LƯỢNG TRONG TIẾNG VIỆT HIỆN ĐẠI. Tạp chí Khoa học xã hội (Thành phố Hồ Chí Minh), Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Số 4. 50-55.
2. Nguyễn Văn Thuận. 2009. VAI TRÒ CỦA MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN TÌNH THÁI CUỐI CÂU TRONG PHƯƠNG NGỮ NAM BỘ.Tạp chí Khoa học xã hội (Thành phố Hồ Chí Minh), Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Số 1. 69-74.
3. Nguyễn Văn Thuận. 2013. TỪ THÔI VỚI VAI TRÒ TẠO HÀM Ý TRONG TIỂU THUYẾT HỒ BIỂU CHÁNH. Tạp chí Khoa học xã hội (Thành phố Hồ Chí Minh), Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Số 5. 39-43.
4. Nguyễn Văn Thuận. 2013.TRỢ TỪ TÌNH THÁI TRONG PHƯƠNG NGỮ NAM BỘ (XÉT HAI TỪ MỚI VÀ LẬN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA HỒ BIỂU CHÁNH). Kỷ yếu Hội thảo “Ngôn ngữ vùng sông nước Đồng bằng sông Cửu Long”, Trường Đại học An Giang, năm 2013.
5. Nguyễn Văn Thuận. 2017.SỰ KẾT HỢP VÀ TẦM TÁC ĐỘNG CỦA TRỢ TỪ TÌNH THÁI TRONG TIẾNG VIỆT. Kỷ yếu Hội thảo “Ngôn ngữ toàn quốc”, trường Đại học Quy Nhơn, năm 2017.
6. Nguyễn Văn Thuận. 2017. SỰ KẾT HỢP VÀ TẦM TÁC ĐỘNG CỦA TRỢ TỪ TÌNH THÁI TRONG TIẾNG VIỆT (PHÂN TÍCH QUA NGÔN NGỮ TIỂU THUYẾT CỦA HỒ BIỂU CHÁNH). Tạp chí Khoa học xã hội (Thành phố Hồ Chí Minh), Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Số 9. 40-45.
7. Nguyễn Văn Thuận – Nguyễn Văn Điệp. 2018. DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4, LỚP 5 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. Số 177. 40-44.
8. Nguyễn Văn Thuận - Hồ Lý Trúc Giang. 2018. HÀM Ý HỘI THOẠI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. Số 176. 30-35.
9. Nguyễn Văn Thuận. 2018.HÀNH ĐỘNG Ở LỜI CỦA VỊ TỪ TÌNH THÁI “CẦN, PHẢI” TRONG TIẾNG VIỆT. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. Số 181. 47-53.
10. Nguyễn Văn Thuận – Quách Thị Vị. 2019. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. Số đặc biệt, tháng 8. 65-66.