đang cập nhật

File hướng dẫn định dạng LVTN và TLTN

Mẫu đề cương Bộ môn Sư phạm Sinh học

Các biểu mẫu khác

• Kế hoạch học tập ngành Su phạm Sinh học Khóa 47
• Kế hoạch học tập ngành Su phạm Sinh học Khóa 46
• Kế hoạch học tập ngành Su phạm Sinh học Khóa 45
• Kế hoạch học tập ngành Su phạm Sinh học Khóa 44

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Ngành: Sư phạm Sinh học (Biology Teacher Education)           Mã ngành: 7140213

Thời gian đào tạo: 4 năm        Danh hiệu: Cử nhân

Đơn vị quản lý: Bộ môn Sư phạm Sinh học, Khoa Sư phạm

1. Mục tiêu đào tạo của chương trình đào tạo

1.1. Mục tiêu chung

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Sinh học trình độ đại học đào tạo sinh viên trở thành giáo viên có năng lực chuyên môn, năng lực nghiệp vụ sư phạm và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên hiện hành để giảng dạy môn Sinh học trong các trường phổ thông; có khả năng làm công tác tư vấn, nghiên cứu, quản lý ở các trường học, cơ sở đào tạo, các cơ sở quản lý giáo dục; có khả năng tự học và tiếp tục học ở bậc cao hơn.

1.2. Mục tiêu cụ thể

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Sinh học trình độ đại học:

1. a. Trang bị cho sinh viên trình độ lý luận chính trị, khoa học xã hội và pháp luật, kiến thức quốc phòng an ninh, kiến thức về giáo dục thể chất, năng lực ngôn ngữ và công nghệ thông tin cơ bản theo quy định hiện hành.
2. Rèn luyện sinh viên có tác phong sư phạm; có phẩm chất đạo đức cá nhân và đạo đức nghề nghiệp; có khả năng thích ứng với môi trường đa văn hóa và bối cảnh toàn cầu hóa; phát triển năng lực học tập suốt đời; phát triển năng lực tư duy và năng lực giao tiếp, hợp tác.
3. Hình thành và phát triển năng lực nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên bao gồm năng lực dạy học, năng lực giáo dục, năng lực tổ chức quản lý và năng lực đánh giá.
4. Hình thành và phát triển năng lực chuyên môn vững vàng cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.
5. Đào tạo cho sinh viên có năng lực làm việc trong các ngành nghề phù hợp với chuyên môn như: làm việc trong phòng thí nghiệm, làm công tác tư vấn, quản lý ở các trường học, cơ sở đào tạo hay cơ sở quản lý giáo dục; có thể học lên bậc cao hơn các ngành liên quan đến giáo dục học và Sinh học.

2. Chuẩn đầu ra

2.1. Kiến thức

2.1.1. Khối kiến thức giáo dục đại cương

1. Trình bày được các kiến thức cơ bản về khoa học chính trị, khoa học xã hội và pháp luật; kiến thức về giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng và an ninh và các chủ trương, đường lối phát triển kinh tế - xã hội của Đảng và nhà nước.
2. Diễn giải được những nguyên tắc sử dụng tiếng Việt chuẩn mực và công nghệ thông tin trong giao tiếp và trong hoạt động chuyên môn.
3. Đạt được trình độ tiếng Anh hoặc tiếng Pháp bậc 2 khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

2.1.2. Khối kiến thức cơ sở ngành

1. Giải thích được các kiến thức về giáo dục học, tâm lý học và khoa học tự nhiên.
2. Trình bày được các nguyên lý dạy học, các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy ở trường phổ thông, các phương pháp kiểm tra-đánh giá, phương pháp nghiên cứu khoa học Sinh học và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
3. Xác định được vai trò, nhiệm vụ và tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp; vai trò của phụ huynh học sinh, của nhà trường, các đoàn thể chính trị, xã hội trong việc giáo dục học sinh.

2.1.3. Khối kiến thức chuyên ngành

1. Trình bày được các kiến thức cơ bản về Sinh học trong dạy học.
2. Giải thích được các kiến thức chuyên sâu về Sinh học trong dạy học và nghiên cứu Sinh học.
3. Vận dụng được kiến thức liên môn trong giảng dạy bài tập và thí nghiệm Sinh học ở trường phổ thông; thiết kế được các kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục trải nghiệm.
4. Giải thích được các hiện tượng, quá trình sống trong tự nhiên, ý nghĩa của các thành tựu về Sinh học đối với đời sống xã hội; đề xuất được các giải pháp bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe bản thân và cộng đồng.
5. Vận dụng được các kiến thức cơ bản về sử dụng, bảo quản, bảo trì trang thiết bị và dụng cụ thí nghiệm; pha chế hóa chất an toàn trong thực hành thí nghiệm và nghiên cứu khoa học.

2.2. Kỹ năng

2.2.1. Kỹ năng cứng

1. Phát triển kỹ năng chuyên môn (thực hành thí nghiệm, khám phá thế giới tự nhiên và nghiên cứu khoa học).
2. Xây dựng kế hoạch giáo dục và dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chủ động điều chỉnh kế hoạch giáo dục và dạy học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương.
3. Thực hiện được kế hoạch giáo dục và dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp giáo dục và dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.
4. Vận dụng các phương pháp kiểm tra, đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh.
5. Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện.

2.2.2. Kỹ năng mềm

1. Sử dụng tiếng Việt thành thạo và chuẩn mực trong giao tiếp, học tập và nghiên cứu; đọc hiểu được các tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Anh hoặc tiếng Pháp; ứng dụng công nghệ trong hoạt động giáo dục và dạy học.
2. Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp, đánh giá; tư duy phản biện và sáng tạo; khả năng làm việc độc lập và hợp tác; khả năng học tập suốt đời.
3. Xây dựng được mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục học sinh.
4. Xây dựng được môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và dân chủ.

2.3. Thái độ/Mức độ tự chủ và trách nhiệm cá nhân

1. Tuân thủ kỷ luật, sống và làm việc theo pháp luật.
2. Thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo; tôn trọng nội quy, quy chế làm việc của ngành giáo dục.
3. Thể hiện tác phong và cách thức làm việc phù hợp với nghề nghiệp.

3. Vị trí làm việc của người học sau khi tốt nghiệp

• Có thể làm công tác giảng dạy tại các trường tiểu học, các trường trung học, các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường cao đẳng và đại học.
• Có thể làm công tác nghiên cứu tại các trung tâm, viện nghiên cứu.
• Có thể làm công tác chuyên viên và quản lý ở các trường học, các phòng giáo dục, các cơ sở giáo dục và các cơ sở sản xuất, kinh doanh.

4. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường

• Có năng lực học tập suốt đời; có đủ kiến thức để học lên bậc thạc sĩ ngành lý luận và phương pháp dạy học, ngành giáo dục, quản lý giáo dục ở trong và ngoài nước và các ngành có liên quan đến chuyên ngành được đào tạo.
• Có thể thực hiện được các đề tài nghiên cứu khoa học cấp sơ sở hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học ở các cấp khác nhau trong lĩnh vực giảng dạy và giáo dục.

5. Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế tham khảo

5.1 Cơ sở pháp lý

• Nghị quyết hội nghị Trung ương 8, khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo;
• Định hướng đổi mới sách giáo khoa Phổ thông- Đề án Đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015;
• Mục tiêu của giáo dục Việt Nam; Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam đến năm 2020.

5.2. Cơ sở tham khảo

• Mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo của Đại học Sydney (Úc), Viện Giáo dục Quốc tế (Singapore), và các Trường Sư phạm của Hàn Quốc;
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và trung học phổ thông;
• Chuẩn đầu ra trình độ đại học khối ngành Sư phạm Đào tạo giáo viên Trung học phổ thông- Dự án Phát triển giáo viên Trung học Phổ thông- Trung cấp chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục Đào tạo và ADB-2012);
• Mục tiêu và chuẩn đầu ra của các Khoa/ Trường sư phạm trong nước.

6. Khung chương trình đào tạo                                                                   

Download CTĐT dạng file .PDF

HỌC BỔNG ĐẠI HỌC

HỌC BỔNG SAU ĐẠI HỌC

Hội cựu sinh viên của Bộ môn Sư phạm được chính thức thành lập vào ngày 16/7/2014.

Định kỳ, 2 năm Cựu sinh viên của Bộ môn Sư phạm Sinh học sẽ gặp mặt tại Phòng Phương pháp giảng dạy, Bộ môn Sư phạm Sinh học để trao đổi về công việc và những vấn đề khác trong cuộc sống. Đây cũng là cơ Hội để thầy và trò Bộ môn ôn lại nhiều kỷ niệm của một thời học trò.

Một số cựu sinh viên đang giữ chức vụ quản lý tại các Sở GD&ĐT và Trường THPT ở vùng ĐBSCL

1. Giới thiệu

Bộ môn Sư phạm Sinh học có đầy đủ các phòng thí nghiệm (PTN), phòng thực hành (PTH) với các thiết bị khá hiện đại và thường xuyên được cập nhật, nâng cấp, bổ sung từ các chương trình, dự án (chương trình MHO-4, Dự án phát triển Giáo dục phổ thông,…) và sự hỗ trợ của trường nhằm đáp ứng tốt nhất yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học (NCKH) của giảng viên và sinh viên.

Bộ môn hiện có 03 PTN, 01 PTH và 01 văn phòng Bộ môn. Mỗi PTN, PTH đều có diện tích 72,5 m², được trang bị đầy đủ các thiết bị, máy móc hiện đại phục vụ cho việc đào tạo ngành Sư phạm Sinh học và hỗ trợ đào tạo các ngành thuộc Khoa Nông nghiệp và Sinh học ứng dụng (ngành Công nghệ giống cây trồng, Sinh học ứng dụng, Trồng trọt, Công nghệ Rau, hoa, quả và cảnh quan), Khoa Khoa học Tự nhiên (Cử nhân Sinh học), Khoa Môi trường và Tài nguyên Sinh vật (ngành Lâm sinh), Viện Nghiên cứu và phát triển Công nghệ Sinh học (ngành Công nghệ Sinh học). Ngoài ra, còn hỗ trợ đào tạo một số chuyên ngành Sau đại học (Cao học Sinh thái học, Công nghệ Sinh học…).

2. Các phòng thí nghiệm, phòng thực hành và văn phòng Bộ môn

   2.1. PTN Thực vật

Phòng thí nghiệm Thực vật được thành lập theo Quyết định số 1451/QĐ-ĐHCT 06/08/2007 nhằm mục đích phục vụ cho việc giảng dạy thực hành các học phần về Phân loại học thực vật, Thực vật học, Thực vật dược, Hình thái và giải phẫu thực vật, Sinh học đại cương về thực vật… và những nghiên cứu về lĩnh vực Thực vật học, Đa dạng Sinh học, Dược liệu học của cán bộ và sinh viên.

Hiện tại, PTN Thực vật đảm nhận giảng dạy 07 học phần thực hành của sinh viên ở bậc đại học thuộc các chuyên ngành Sư phạm Sinh học, Công nghệ Sinh học, Công nghệ Rau, hoa, quả và cảnh quan, Công nghệ giống cây trồng, Lâm sinh, Sinh học ứng dụng và cho sinh viên thuộc khối Nông nghiệp ở các đơn vị liên kết đào tạo với Trường Đại học Cần Thơ. Ngoài ra còn giảng dạy một số bài thí nghiệm thực hành trong chương trình Trung học phổ thông học cho học sinh Trường PTTH Thực hành Sư phạm.

Phòng thí nghiệm Thực vật hiện lưu giữ trên 5.000 mẫu thực vật (bao gồm cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản của các ngành thực vật từ thực vật bậc thấp đến thực vật bậc cao). Đây là nơi thực hiện các luận văn tốt nghiệp đại học, cao học, các hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên, đồng thời là nơi triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường, cấp Tỉnh, cấp Bộ của cán bộ.

Các trang thiết bị chính của PTN Thực vật:

   2.2. PTN Động vật

Phòng thí nghiệm Động vật được thành lập theo Quyết định số 1451/QĐ – ĐHCT 06/08/ 2007 nhằm phục vụ giảng dạy thực hành cho các học phần thuộc chuyên ngành động vật như: Động vật không xương sống, Động vật có xương sống và Động vật học cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học; đảm nhận giảng dạy một số bài thực hành Sinh học đai cương cho chuyên ngành Sư phạm Sinh học; Sinh học đại cương A1 và Sinh học đại cương A2 cho sinh viên thuộc khối Nông nghiệp ở các đơn vị liên kết đào tạo với trường đại học Cần Thơ. Thêm vào đó, PTN còn đảm nhận giảng dạy thực hành một số bài trong môn Sinh học 10 cho học sinh trường THPT Thực hành Sư phạm.

PTN Động vật hiện đang lưu giữ khoảng 2.000 mẫu động vật được thu thập từ năm 1978 đến nay, các mẫu này rất có giá trị, phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học hiện nay và lâu dài về sau. PTN Động vật còn là nơi để sinh viên đại học, học viên cao học, nghiên cứu sinh thực hiện các luận văn tốt nghiệp, các luận án hay các hoạt động nghiên cứu khoa học. Đây còn là nơi để các giảng viên thuộc chuyên ngành động vật triển khai và thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học các cấp: từ cấp trường, cấp bộ, đến cấp tỉnh.

Các trang thiết bị chính của PTN Động vật:

            Một số hình ảnh và hoạt động của PTN Động vật

Bộ mẫu ép khô các lời bướm

Bộ mẫu ngâm các loài động vật

Bộ mẫu tiêu bản hiển vi cố định

   2.3. PTN Sinh lý động vật

  Phòng thí nghiệm Sinh lý Động vật được thành lập theo Quyết định số 1451/QĐ-ĐHCT ngày 06/08/2007 nhằm mục đích phục vụ cho việc giảng dạy thực hành các học phần về Sinh lý động vật, Giải phẫu người và động vật… và những nghiên cứu về lĩnh vực Sinh lý học, Vi sinh vật học, Thủy sản,… của cán bộ và sinh viên.

Hiện tại, PTN Sinh lý Động vật đảm nhận giảng dạy các học phần thực hành, bao gồm: Thực tập Sinh lý Động vật, Thực tập Giải phẫu Động vật (Khoa Sư phạm), Thực tập Sinh lý Người và Động vật (Khoa Khoa học Tự nhiên), Thực tập Giải phẫu Động vật (TC– Bộ môn Giáo dục thể chất, Thực tập Sinh học Đại cương A1, A2 (Khoa Sư phạm và các Đơn vị Liên kết Đào tạo với Đại học Cần Thơ), Thực tập Sinh học - chương trình Sinh học phổ thông – Trường Trung học Phổ thông Thực hành Sư phạm.

Ngoài ra, PTN Sinh lý Động vật còn phục vụ công tác nghiên cứu bao gồm: Nghiên cứu khoa học trong sinh viên, luận văn tốt nghiệp cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học; Nghiên cứu khoa học của cán bộ; Hướng dẫn đề tài luận văn cao học ngành Vi sinh và Nuôi trồng Thủy sản; Hỗ trợ thiết bị cho đề tài luận án nghiên cứu sinh và cao học của các đơn vị ngoài khoa sư phạm (Viện NC&PT CNSH và Khoa Thủy sản) và cho cán bộ Bộ môn.

Các trang thiết bị chính của PTN Sinh lý Động vật:

Một số hình ảnh và hoạt động của PTN Sinh lý Động vật

Giảng dạy thực tập bằng phương pháp lấy sinh viên làm trung tâm

Sinh viên Sinh – Sinh KTNN thực tập các môn Sinh học đại cương, giải phẫu và sinh lý

Một số thiết bị đặc trưng của PTN Sinh lý động vật.

   2.4. PTH Phương pháp giảng dạy Sinh học

Phòng thực hành Phương pháp giảng dạy Sinh học được thành lập theo Quyết định số 1451/QĐ-ĐHCT 06/08/2007 nhằm mục đích phục vụ cho việc giảng dạy các học phần: Tập giảng môn Sinh học, Tập giảng môn Sinh học và Công nghệ, Thí nghiệm Sinh phổ thông và giảng dạy một số bài thí nghiệm thực hành trong chương trình Trung học phổ thông học cho học sinh Trường PTTH Thực hành sư phạm.

Phòng thực hành Phương pháp giảng dạy Sinh học là nơi thực hiện các luận văn tốt nghiệp đại học, cao học, các hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên, đồng thời là nơi triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường, cấp Bộ của cán bộ.

Các trang thiết bị chính của phòng thực hành:

Ngoài ra, Sinh viên Sư phạm học còn được học thực tập từ các phòng thí nghiệm của Khoa Nông nghiệp và Sinh học Ứng dụng như: PTN Sinh lý Thực vật, PTN Di truyền….

   2.5. Văn phòng Bộ môn Sư phạm Sinh học

Văn phòng Bộ môn có diện tích gần 50 m², có đủ bàn, ghế và các trang thiết bị cho giáo viên làm việc, hội họp như: máy vi tính kết nối internet/wifi, máy in, máy scan, các tủ đựng hồ sơ…

3. Các sản phẩm có thể chuyển giao cho các trường THCS, THPT, Cao đẳng và các trường Đại học

    (1) Bộ mẫu Thực vật, Nấm

       - Bộ mẫu ép khô và bộ mẫu ngâm các loài Rong biển thuộc ngành Tảo Đỏ (Rhodophyta), Tảo Nâu (Phaeophyta), Tảo Lục (Chlorophyta).

      - Bộ mẫu ngâm các loài Tảo nước ngọt thuộc các ngành Vi khuẩn lam (Cyanobacteria), Tảo Mắt (Euglenophyta), Tảo Silic (Bacillariophyta), Tảo Lục (Chlorophyta)…

       - Bộ mẫu ép khô các loài Thực vật bậc cao ở Đồng bằng sông Cửu Long và Đà Lạt (Rêu, Dương xỉ, Thạch tùng, Cỏ tháp bút, Hột trần, Hột kín).

       - Tiêu bản hiển vi: Mô thực vật, Cơ quan thực vật (lát cắt)

Bộ mẫu ép khô các loài Rong biển

Bộ mẫu ngâm các loài Rong biển

Bộ sưu tập mẫu khô thực vật bậc cao

Bộ sưu tập ảnh các loài thực vật bậc cao

Bộ sưu tập mẫu Nấm lớn và vi nấm

   (2) Bộ mẫu Động vật

       - Các mẫu xương (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú);

       - Các mẫu nhồi bông (Bò sát, Chim, Thú)

       - Các mẫu ngâm (Động vật không xương, Động vật có xương sống)

       - Tiêu bản hiển vi (tế bào, mô, cơ quan,…)

   (3) Bộ tiêu bản hiển vi quá trình phân bào và nhiễm sắc thể.

       - Bộ tiêu bản nguyên phân (Rễ hành, rễ hẹ,…)

       - Bộ tiêu bản giảm phân (Hoa hẹ, tinh hoàn châu chấu,…)

       - Tiêu bản các thể đột biến (dưa hấu tam bội, bộ nhiễm sắc thể đột biến lệch bội người..)

   (4) Bộ tiêu bản mô động vật

       - Biểu mô (Biểu mô ruột cóc nhà, thành ống tiêu hóa gà, thỏ,…)

       - Mô liên kết (mô máu nhiều loài động vật, mô sụn,…)

       - Mô thần kinh (tủy sống thỏ, não thỏ, chuột,…)

       - Mô tuyến (buồng trứng, tinh hoàn, ống sinh tinh, tuyến thượng thận, tuyến tụy,… của nhiều loài)

       - Mô cơ (cơ trơn, cơ tim, cơ vân,…).

Một số loại mô tiêu biểu của PTN Sinh lý động vật

Tiêu bản hiển vi

Ngành Sư phạm Sinh học

Thông tin chung

- Tên ngành: Sư phạm Sinh học

- Mã ngành tuyển sinh: 7140213

- Tổ hợp xét tuyển: Toán, Hóa, Sinh (B00); Toán, Sinh, Tiếng Anh (D08)

- Tên ngành được in trên bằng tốt nghiệp và bảng điểm: Sư phạm Sinh học.

Giới thiệu

Ngành Sư phạm Sinh học đào tạo giáo viên giảng dạy môn Sinh học cho các trường trung học phổ thông, có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm vững vàng để đáp ứng với nhu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế.

Sinh viên sẽ được học khối kiến thức đại cương và chuyên sâu về sinh học (ở cơ thể  người, động vật, thực vật và vi sinh vật) và khối kiến thức nghiệp vụ sư phạm; được thực hành tại các phòng thí nghiệm; được trãi nghiệm thực tế; được tham gia nghiên cứu khoa học và được kiến tập - thực tập nghiệp vụ sư phạm tại các trường trung học phổ thông.

Vị trí việc làm

- Giáo viên Sinh học ở trường Trung học phổ thông, trường Trung học cơ sở

- Cán bộ quản lý phòng thí nghiệm tại các trường Trung học phổ thông, trường Trung học cơ sở.

- Chuyên viên Sinh học hoặc cán bộ quản lý ở các Trường phổ thông, Phòng Giáo dục, Trung tâm giáo dục thường xuyên, Sở giáo dục và Đào tạo.

- Cán bộ nghiên cứu ở các Trung tâm nghiên cứu hoặc Viện nghiên cứu liên quan lĩnh vực Sinh học

Nơi làm việc

- Các trường Trung học phổ thông

- Các trường Trung học cơ sở

- Các cơ quan nhà nước: Phòng giáo dục, Trung tâm giáo dục thường xuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo, Trung tâm nghiên cứu, Viện nghiên cứu.